1.
Sejarah Madrasah Tsanawiyah Negeri Berbek
Madrasah
Tsanawiyah Negeri Berbek atau yang biaya disebut MTs N Berbek merupakan satu-satunya
madrasah negeri di kecamatan Berbek kabupaten Nganjuk Jawa Timur. Sejarah
singkat MTs Negeri Berbek, bermula dari suatu lembaga pendidikan swasta yang
bertujuan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan yang berbasis Islam.[1]
Berdasarkan
Surat Keputusan Departemen agama tanggal 1 Nopember 1995 Madrasah Tsanawiyah
Berbek Nganjuk dialih fungsikan menjadi Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTs N)
Berbek Nganjuk.
Berkaitan
dengan keberhasilan outputnya yang dominan di tengah-tengah masyarakat.
Rata-rata alumni MTs Berbek Nganjuk menjadi orang yang berpengaruh
dimasyarakat. Selain itu juga banyak yang menjadi penjabat penting di
Lingkungan Departemen Agama maupun Departemen lain.
Secara
kronologis Perjalanan Sejarah Berdirinya MTs Negeri Berbek dapat diuraikan
sebagai berikut :
a.
Madrasah Tsanawiyah Berbek Nganjuk berdiri tahun 1982 oleh Bapak Kyai Mas’ud Djazuli sebagai Kepala Sekolah Madrasah sampai tahun 1995
b.
Pada tahun 1995 berdasarkan dengan surat keputusan Menteri Agama RI
tahun 1995 MTs Berbek Nganjuk dialihfungsikan menjadi Madrasah Tsanawiyah
Negeri Berbek (MTs N) dengan kepala
madrasah Bapak Drs. A. Tabaro’an dari tahun 1995 s/d 1999.
c.
Pada tahun 1999 s/d 2001 MTs N Berbek berdasarkan surat keputusan
Menteri Agama RI telah dijabat oleh Bapak Drs. H. Abdullah MZ.
d.
Dan pada pada tahun 2001 kepala madrasah dijabat oleh Bapak Shofwan,
S.Ag. sesuai surat keputusan Menteri Agama RI sampai tahun 2006.
e.
Pada Tanggal 23 Maret 2005 dengan surat dari Departemen Agama RI telah
memutuskan Nomor Statistik Madrasah berdasarkan hasil akreditasi 211351803006,
MTs Negeri Berbek telah memperoleh Akreditasi dengan peringkat B sampai dengan
tahun ajaran 2009.
f.
Pada tanggal 1 Mei 2006 kepala
madrasah dijabat oleh Bapak Drs. Moch. Nur Cholis, sampai dengan tanggal 1
Januari 2008.
g.
Pada tanggal 10 Januari 2008 dengan surat keputusan Departemen Agama RI,
MTs N Berbek telah dijabat oleh Bapak Drs. H. M. Fauzi, MA sampai dengan tanggal
9 Pebruari 2010.
h.
Pada Tanggal 1 September 2008, berdasarkan Sertifikat dari Departemen
Pendidikan Nasional memutuskan Nomor Pokok Sekolah Nasional 20537620.
i.
Pada tanggal 10 Pebruari 2010 Kepala MTs Negeri Berbek dijabat Oleh
Bapak Hari Purwanto,S.Ag. MM. sampai dengan tanggal 24 Agustus 2011.
j.
Pada Tanggal 30 Oktober 2010 dengan surat dari Badan Akreditasi
Nasional Sekolah/Madrasah Dp.008043, MTs Negeri Berbek telah memperoleh
Akreditasi dengan peringkat A samapai dengan tahun ajaran 2015/2016.
k.
Pada tanggal 25 Agustus 2011 kepala MTs Negeri Berbek dijabat oleh
Bapak H. Moh. Muslih, S.Ag.M.Pd.I. sampai dengan tanggal 30 Agustus 2012.
l.
Pada Tanggal 1 September 2012 Madrasah
dijabat oleh Bapak. H. Khairul Muttaqin, S.Ag. M.Pd.I sampai sekarang.[2]
2.
Karakteristik Umum Madrasah Tsanawiyah Negeri
Berbek
Madrasah Tsanawiyah Negeri Berbek
sekarang telah ditetapkan sebagai Madrasah Model (unggulan). terletak di Desa
Kacangan, Kecamatan Berbek Kabupaten Nganjuk Jawa Timur. Secara sosiologis, MTs
Negeri Berbek berada dilingkungan sosial dengan karakteristik yang pluralistic,
dari profesi, tingkat sosial penduduk, agama, latar belakang budaya. Namun
demikian barasal dari berbagai sosial ekonominya berbeda, hampir 80% masyarakta
sekitar perekonomiannya adalah hasil pertanian dan perkebunan.
Sebagaimana Madrasah Tsanawiyah yang
lain, yaitu merupakan lembaga pendidikan formal yang sederajat dengan Sekolah
Menengah Pertama (SMP), MTs Negeri Berbek pun berusaha sebaik mungkin menyiapkan peserta
didiknya untuk siap bersaing dengan peserta didik dari sekolah-sekolah lain
dalam hal melanjutkan pendidikan Sekolah Lanjutan Tingkat Atas serta mampu
bersaing dalam meraih Prestasi.
Madarsah
Tsanawiyah Negeri Berbek Nganjuk telah ditetapkan sebagai MTs Negeri Berbek
model (unggulan) dan sekaligus merupakan madrasah terpadu yang terdiri dari MTs
At-taqwa Berbek, MTs Al Amin Manikan Ngetos, MTs Al Huda Ngetos, MTs Darunnajah
Kebonagung Sawahan, MTs Wonokroko Ngetos, MTs Al Kautsar Sawahan, MTs Darul
Ulum Ngetos, MTs Al Faqih, dan MTs Negeri Berbek sendiri, Madrasah terpadu ini
secara berkesinambungan terus berpacu dalam meningkatkan kualitas pelayanan dan
kualitas pelaksanaan pendidikan untuk untuk mengantarkan peserta didik agar
mampu mewujudkan diri sebagai hamba Allah yang memiliki kemantapan aqidah,
kekhusukan ibadah (spritual Quation), keluasan Iptek (Intelegency
Quation), keluhuran akhlak ( Emotional Quation) sehingga dapat
berprestasi dalam hidup bermasyarakat dalam mengembangkan tugas sebagai khalifah
fil ardli yang dapat menjadi rahmatal
lil alamin.
Menyadari tugas
berat tersebut MTs Negeri Berbek Nganjuk telah melengkapi dan meningkatkan
kualitas-kuantitas berbagai fasilitas pembelajaran. Sumber Daya Manusia (Guru
dan Karyawan) selalu melakukan koordinasi/ kerjasama dengan lembaga terkait.
Dengan bermodalkan semangat
membara, sumber daya manusia yang handal, harapan masyarakat yang professional
serta posisi yang strategis, menjadi tumpuhan dan harapan masyarakat sebagai
sekolah Islam, sekolah bermutu dan berkualitas yang bisa dibanggakan seperti
madrasah-madrasah yang lebih unggul lainnya yang terlebih dahulu mencuat
terkenal dinusantara Indonesia. [3]
3.
Letak Geografis MTs N Berbek
Letak geografis Madrasah Tsanawiyah
Negeri Berbek berada di areal Kota Nganjuk bagian Selatan. Lebih dominan di daerah pinggir kota area
pegunungan, karena rata-rata siswa MTs N Berbek berasal dari daerah tersebut. Diantaranya
berada di area desa Kacangan kecamatan Berbek kabupaten Nganjuk. Secara rinci
dapat diketahui bahwa MTs Negeri Berbek terletak di sebelah barat traffic lamp atau perempatan menuju wisata air terjun sedudo masuk kebarat
kurang lebih 100 meter dari traffic lamp.
[4]
4.
Luas Tanah dan Bangunan MTs Negeri Berbek
Madrasah
Tsanawiyah Negeri Berbek berdiri di atas areal tanah seluas 5.691 M2 dengan
status tanah Madrasah sertifikat hak milik (SHM). Dalam areal tanah tersebut
berdiri bangunan depan sebelah kiri sebagai kantor madrasah meliputi ruang
kepala madrasah, ruang tata usaha atau
yang biasa disebut ruang TU, dan ruang guru. pada bangunan depan sebelah kanan
yang dipisahkan jalan masuk sebagai laboratorium bahasa. Untuk bangunan 18 ruang
kelas yang berdiri disebelah kanan dan kiri melingkari lapangan upacara bendera.
Pada bagian depan pojok sebelah barat terletak sebuah bangunan Mushola. Semua
bangunan madrasah seluas 699 M2. Dari sisa bangunan terdapat
beberapa bangunan sebagai ruang pembelajaran, UKS, Kopsis, toilet dan Kantin. [5]
5.
Visi, Misi, Tujuan Dan Strategi Madrasah
a. Visi
Madrasah :
Terwujudnya
MTs Negeri Berbek sebagai sekolah yang bermutu dan unggul serta mendidik tunas
bangsa yang berkepribadian islam.
b. Misi
Madrasah :
1)
Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendorong siswa berprestasi, disiplin, berakhlak mulia,
memiliki etos kerja tinggi.
2)
Menumbuhkan semangat
keunggulan dan kompetitif secara intensif kepada seluruh warga.
3)
Menciptakan pendidikan
islam terpadu berdasarkan nilai-nilai Islam.
4)
Memelihara tradisi
keislaman.
c. Tujuan
Madrasah :
Berdasarkan visi dan
misi tersebut maka tujuan yang ingin dicapai terbagi dalam berbagai komponen
yang memuat pengembangan kelembagaan, pendidikan, dan pengajaran, juga kegiatan
ektra kurikuler kesiswaan, tujuan tersebut dirumuskan sebagai berikut :
1)
Meningkatnya kualitas
Guru Mata Pelajaran.
2)
Meningkatnya prestasi
belajar.
3)
Meningkatnya sarpras.
4)
Meningkatnya bahan
bacaan di perpustakaan.
5)
Meningkatnya kegiatan
Ekstra Kurikuler.
6)
Mengikutkannya kegiatan
luar sekolah.
d. Srategi
Madrasah :
Strategi yang telah dilaksanakan
Madrasah Tsanawiyah Negeri berbek Nganjuk tahun 2010-2015 telah diuraikan
melalui kebijakan dan program. Dalam pelaksanaan
terhadap srategi ini yang dicapai telah
mengalami peningkatan yang berarti dari target atau rencana tingkat pencapaian
dari setiap sasaran. Untuk lebih jelasnya diuraikan sebagai berikut :
1)
Kebijakan
a)
Mengadakan Pelatihan
semua guru MAPEL.
b)
Menambah materi dijam
luar Efektif.
c)
Penambahan Sarana dan
Prasarana Pendidikan.
d)
Menambah buku-buku
perpustakaan.
Kebijakan yang telah
ditetapkan oleh MTs Negeri Berbek Nganjuk tersebut dijabarkan melalui
program-program untuk meningkatkan pelayanan pendidikan dan pengajaran.
2)
Program
a)
Peningkatan kualitas
Guru Mata Pelajaran.
b)
Peningkatan prestasi
belajar.
c)
Peningkatan Sarpras.
d)
Peningkatan bahan
bacaan di perpustakaan madrasah
e)
Mengoptimalkan kegiatan
Ekstrakulikuler.
f)
Mengikutkan kegiatan
luar sekolah.[6]
6.
Struktur Organisasi MTs Negeri Berbek
Struktur organisasi merupakan suatu kerangka
atau susunan yang menunjukkan hubungan antar komponen yang satu dengan yang
lain, hingga jelas tugas, wewenang dan tanggung jawab masing-masing dalam suatu
kebulatan yang teratur. [7]
7.
Kondisi Sarana dan Prasarana MTs Negeri Berbek
Untuk mengetahui
sarana fisik Madrasah Tsanawiyah Negeri Berbek, penulis melakukan penggalian
data observasi secara langsung di lokasi penelitian dan didukung dengan data
dokumentasi yang penulis peroleh. Secara lebih jelasnya penulis paparkan
sebagai berikut
Ruang
pembelajaran disini penulis maksud sebagai ruang yang digunakan dalam proses
belajar mengajar. Adapun ruang pembelajaran ini meliputi ruang kelas VII, VIII,
IX, ruang laboratorium, perpustakaan dan
beberapa jenis ruangan yang menunjang proses akademik. Untuk kelas VII terbagi
menjadi 7 kelas yang terletak disebelah barat, yang dimulai dari selstsn kelas VII-A,
dilanjutkan kelas VII-B, VII-C, VII-D, VII-E, VII-F, VII-G . diantara kelas
VII-B dan VII-C terdapat ruang perpustakaan dimana pada bagian ruangan tersebut
telah diapit oleh ruang kelas, dan disebelah ruangan kelas VII-C terdapat
ruangan BP yang juga diapit oleh ruang kelas antara kelas VII-C dan kelas
VII-D. Sedangkan kelas VIII terbagi menjadi 6 kelas yanterdiri dari kelas
VIII-A, VIII-B, VIII-C, VIII-D, VIII-E dan VIII-F. kelas VII ditempatkan pada
bangunan sebelah barat dan dilanjutkan disebelah utara menghadap selatan, pada
bagian pojok barat dan utara terdapat ruang koperasi siswa yang mana ruangan
tersebut diapit oleh kelas VIII-B dan VIII-C. sedangkan pada bagian timur kelas
VIII-D terdapat ruas jalan yang memisahkan antara kelas VIII-D dan kelas
VIII-E. sedangkan ruas jalan yang memisahkan kelas tersebut menghubungkan
antara halaman depan dan halaman belakang madrasah yang biasa difungsikan
sebagai sarana lapangan olah raga dan parkir sepeda siswa-siswi madrasah. Untuk
kelas IX terdapat 6 kelas yang masing-masing kelas terdiri dari IX-A, IX-B,
IX-C, IX-D, dan IX-E. kelas IX ditepatkan pada bagunan bagian utara menghadap
ke selatan dan dilanjutkan pada bangunan kelas sebelah timur menghadap ke
barat.
Pada bagian
depan jalan masuk madrasah terdapat laboratorium bahasa. Yang mana laboratorium
tersebut biasa difungsikan sebagai laboratorium bahasa Inggris, bahasa
Indonesia, dan bahasa Arab.[8]
Untuk menunjang
proses belajar mengajar terdapat sebuah bangunan sebagai perpustakaan yang
terletak disebelah barat halaman depan yang diapit oleh kelas VII-B dan VII-C. untuk
ruang aula MTs Negeri Berbek belum memiliki ruang aula sendiri, akan tetapi
ruang yang biasa dimanfaatkan untuk rapat, pertemuan atau seminar biasanya
menggunakan kelas VIII-D, VIII,E dan IX-A. diamana ruang tersebut terdapat
sebuah pintu tralis besi lebar yang dapat dibuka dan ditutup untuk memisahkan
setiap kelas. [9]
Dalam rangka
tercapainya target kualitas madrasah yang baik, tidak lepas dari beberapa
faktor pendukung yaitu sarana dan prasarana yang memadai. Untuk mencapai target
tersebut diupayakan pendayagunaan segala sarana dan prasarana secara efektif
dan efisien. Berkaitan hal tersebut, maka faktor pendukung tersebut meliputi
secara fisik, lingkungan dan beberapa personel sebagai berikut:
a.
Jumlah ruangan di MTs
Negeri Berbek
TABEL
I
JUMLAH
RUANGAN MTs NEGERI BERBEK
TAHUN
AJARAN 2012-2013
No
|
Jenis
Prasarana
|
Jumlah
Ruangan
|
1.
|
Ruang Kelas
|
18
|
2.
|
Ruang BP/BK
|
1
|
3.
|
Ruang Kepala Madrasah
|
1
|
4.
|
Ruang Tata Usaha
|
1
|
5.
|
Ruang Waka Madrasah
|
1
|
6.
|
Ruang Dewan Guru
|
1
|
7.
|
Ruang Keterampilan Serba Guna
|
0
|
8.
|
Ruang Perpustakaan
|
1
|
No
|
Jenis
Prasarana
|
Jumlah
Ruangan
|
9.
|
Ruang Laboratorium IPA
|
0
|
10.
|
Bahasa Laboratorium Bahasa
|
2
|
11.
|
Mushola
|
1
|
12.
|
Ruang Osis
|
0
|
13.
|
Kamar Mandi Untuk Guru Dan
Karyawan
|
3
|
14.
|
Kamar Mandi Siswa
|
5
|
15.
|
Koperasi Madrasah
|
1
|
16.
|
Ruang Usaha Kesehatan Siswa
|
0
|
17.
|
Ruang Komputer
|
1
|
18.
|
Ruang Aula
|
0
|
(sumber:
Dokumentasi MTs Negeri Berbek Tahun
Ajaran 2012-2013)
Dari data di atas akan lebih mendukung
apabila untuk Osis dan UKS, untuk ruang tata usaha (TU) perlu perluasan dari
keadaan sekarang, untuk ruang kelas memiliki perlu mengikuti rasio guru, untuk
laboratorium bahasa perlu tambahan sesuai dengan kebutuhan lapangan, untuk
pepustakaan perlu tambahan media elektronik dan buku pegangan guru dan siswa,
hal ini guna untuk meningkatkan mutu pendidikan.
b. Perlengkapan
Madrasah
TABEL
II
PERLENGKAPAN
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BERBEK
TAHUN
AJARAN 2012-2013
NO
|
JENIS
SARANA
|
JUMLAH
(Paket/Unit)
|
1.
|
Komputer TU
|
4 unit
|
2.
|
meubelair
|
1206 unit
|
3.
|
Peralatan Lab IPA
|
0
|
4.
|
Peralatan Lab Biologi
|
0
|
5.
|
Peralatan Lab Fisika
|
0
|
NO
|
JENIS
SARANA
|
JUMLAH
(Paket/Unit)
|
6.
|
Peralatan Lab Bahasa
|
1 paket
|
7.
|
Peralatan Lab PAI
|
0
|
8.
|
Peralatan Lab Komputer
|
1 paket
|
(sumber:
Dokumentasi MTs Negeri Berbek Tahun
Ajaran 2012-2013)
c. Fasilitas
Tempat
Tempat untuk
upacara bendera di MTs Negeri Berbek dilaksanakan dihalaman, fasilitas tempat
upacara ini sekaligus dapat digunakan sebagai sarana olah raga siswa seperti:
1) Lapangan
sepak bola
2) Lapangan
tennis meja
3) Bak
pasir untuk pelaksanaan olah raga lompat jauh dan lompat tinggi.
4) Net
untuk tenes lapangan, bola volley, bulu tangkis, sepak takraw, tenes meja,
lempar lembing, tolak peluru, raket, bola bet, tenes meja dan lain-lain.[10]
Fasilitas olah
raga MTs Negeri Berbek cukup, karena setiap kegiatan olah raga di tunjang
dengan fasilitas yang memadai.
Adapun dalam pengaturan pendayagunaan
sarana dan prasarana sebagai berikut:
1) Pengaturan
pendayagunaan laboratorium digunakan hanya pada saat ada praktikum saja.
2) Fungsi
laboratorium adalah sebagai tali sambung dari teori yang dipelajari dan kemudian
diaplikasikan sesuai dengan teori didalam laboratorium.
a) Pengaturan
fasilitas madrasah
(1). Pengaturan
buku pelajaran siswa: buku pelajaran untuk siswa, ada buku-buku paket dari sub
bidang tertentu yang dipinjamkan kepada siswa dalam jangka waktu satu tahun
tanpa dipungut biaya.
(2). Pelayanan
perpustakaan madrasah : perpustakaan madrasah terutama bertujuan untuk
menunjang proses belajar mengajar di
madrasah, fungsinya adalah sebagai pusat sarana ilmu pengetahun dan pusat
informasi.
b) Fasilitas
pembelajaran
(1).
Ruang
belajar Kipas Angin.
(2).
Mushola,
instruktur dan siswa, dan koperasi siswa.
(3). Media
pendidikan: audio, visual, (VCD
player, TV, radio, tape, dan LCD Proyektor).
(4). Lingkungan
madrasah nyaman.
Dengan adanya
pelayanan perpustakaan terhadap siswa, serta fasilitas pembelajaran, dan sarana
prasarana yang memadai, merupakan faktor pendukung dalam peningkatan mutu
pendidikan dan sangat peduli terhadap pengembangan ilmu pengetahuan peserta
didik. [11]
8.
Kondisi Guru dan Pegawai MTs Negeri Berbek
Guru sebagai
tenaga pendidik harus memiliki kompetensi dan kualifikasi pengetahuan yang
memadai, baik dari standar kompetensi mengajar maupun dari segi pendidikan.
a.
Adapun secara rinci
profil guru MTs Negeri Berbek sebagai berikut:
1)
Selalu
menampakkan diri sebagai seorang mukmin dan muslim di mana saja ia berada
2)
Memiliki
wawasan keilmuan yang luas serta profesionalisme dan dedikasi yang tinggi
3)
Kreatif,
dinamis dan inovatif dalam pengembangan keilmuan
4)
Bersikap
dan berperilaku amanah, berakhlak mulia dan dapat menjadi contoh civitas akademika
yang lain.
5)
Berdisiplin
tinggi dan selalu mematuhi kode etik guru
6)
Memiliki
kemampuan penalaran dan ketajaman berfikir ilmiah yang tinggi
7)
Memiliki
kesadaran yang tinggi di dalam bekerja yang didasari oleh niat beribadah dan
selalu berupaya meningkatkan kualitas pribadi
8)
Berwawasan
luas dan bijak dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah
9)
Memiliki
kemampuan antisipatif masa depan dan bersikap proaktif. [12]
TABEL III
DAFTAR NAMA PENDIDIK
DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
TAHUN AJARAN 2012-2013
NO
|
NAMA
|
NIP
|
JABATAN
|
1
|
H. Khairul Muttaqin, S.Ag
|
196807071997031002
|
Kepala Madrasah
|
2
|
Rahmad Riyanto, S.Pd.
|
195802091983031003
|
Guru
|
3
|
Dra. Siti Ngaisah
|
196805101999032001
|
Guru
|
4
|
Siti Asiyamah, S.Pd
|
197008171998032002
|
Guru
|
5
|
Lilik Nurul Istiqomah, S.Pd
|
196711271994032001
|
Guru
|
6
|
Sri Haryati, S.Pd.
|
196707242001122001
|
Guru
|
7
|
Siti Salbiyah, S.Pd
|
197203272005012002
|
Guru
|
8
|
Agus Sunaryo, SE, M.Pd.I
|
197109012005011002
|
Guru
|
9
|
Padmiasih, S.Pd
|
197305162005012001
|
Guru
|
10
|
Sutodjo, S.Pd
|
197209302005011000
|
Guru
|
11
|
Harnoto, A.Ma
|
196006231986031004
|
Kepala TU
|
12
|
Joko Wasisno, S.Pd.
|
197102202007011023
|
Guru
|
13
|
Nurul Hidayati, S.Pd.
|
197108102007012027
|
Guru
|
14
|
In Yuliati, S.Pd
|
197107132007012017
|
Guru
|
15
|
Khairiyah, S.Ag
|
197404042007012035
|
Guru
|
16
|
Suryani, S.Ag
|
196710302007011028
|
Waka Humas
|
17
|
Timur Setiyarini, S.Pd
|
197604292007102001
|
Guru
|
18
|
Imam Syahroni, S.PdI
|
197207122007101005
|
Waka Kurikulum
|
19
|
Agus Supriyanto, S.PdI
|
197806222007101003
|
Guru
|
20
|
Istianah Mukholidah,S.Pd
|
197209052007102004
|
Guru
|
21
|
Achmad Imam Mansur, S.Pd
|
198005112007101004
|
Waka Kesiswaan
|
22
|
Budi Santoso,S.Pd
|
197111282007101001
|
Guru
|
23
|
Siti Zuhaini
Farida, SE
|
197705302007101002
|
Guru
|
24
|
Wahyuning Diyah P, S.Pd
|
197702282007102004
|
Guru
|
25
|
Moh. Amir
Ahmadi,S.Ag
|
197803042007101003
|
Waka Sarpras
|
26
|
Indiyanti, S.Si
|
198112022009012004
|
Guru
|
27
|
Susi Nurul Azizah, S.PdI
|
197501132007012012
|
Guru
|
28
|
Sulatri, S.Pd
|
196504121991032008
|
Guru
|
29
|
Mufatu Sudiyah, S.Pd
|
196904071995122003
|
Guru
|
30
|
Siti Zulaikah
|
197807022009012006
|
Guru
|
31
|
Mundoko HS
|
-
|
Guru
|
32
|
H. Barurokim,S.Pd
|
-
|
Guru
|
33
|
Drs. Subekhan
|
-
|
Guru
|
34
|
Dra. Maspiah
|
-
|
Guru
|
35
|
Joko Darmanto,S.Pd
|
-
|
Guru
|
NO
|
NAMA
|
NIP
|
JABATAN
|
36
|
Hj. Dwi Yuli Astutik,S.Pd
|
-
|
Guru
|
37
|
Nurul Wahyuni,S.PdI
|
-
|
Guru
|
38
|
Ahmad Khamida,S.Pd
|
-
|
Guru
|
39
|
A. Jauhari Musyafik,S.PdI
|
-
|
Guru A. Akhlak
|
40
|
Ahmad Adib Alavi,S.Pd
|
-
|
Guru
|
41
|
Noor Lifa Azkiah,S.Pd
|
-
|
Guru
|
42
|
Anis Rahma Puspandari,S.Pd
|
-
|
Guru
|
43
|
Moch. Zainal Abidin, S.Pd.I
|
-
|
Guru
|
44
|
Isnaini Dhuhuriah, S.Pd
|
-
|
Guru
|
45
|
Kukuh Santoso,A.Ma
|
-
|
Security
|
46
|
M. Jais Mufasil, S.Pd.I
|
-
|
Staff Tata Usaha
|
47
|
Sudarto
|
-
|
Staff Tata Usaha
|
48
|
M. Nurcholis
|
-
|
Penjaga Malam
|
(sumber: Dokumentasi MTs Negeri Berbek Tahun Ajaran 2012-2013)
TABEL
IV
DATA
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
TAHUN
AJARAN 2012-2013
NO
|
KETERANGAN
|
PUTRA
|
PUTRI
|
JUMLAH
|
1
|
Guru
PNS / DPK
|
13
|
18
|
31
|
2
|
Guru
Tetap Yayasan
|
0
|
0
|
0
|
3
|
Guru
Honorer
|
0
|
0
|
0
|
4
|
Guru
Tidak Tetap (GTT)
|
8
|
4
|
11
|
5
|
Pegawai
Tidak Tetap (PTT)
|
5
|
1
|
6
|
6
|
Tenaga
Lainnya
|
0
|
0
|
0
|
JUMLAH
|
48
|
|||
(sumber: Dokumentasi MTs Negeri Berbek Tahun Ajaran 2012-2013)
Dalam pembagian
tugasnya seseorang pegawai bekerja berdasarkan kelayakan tugas, artinya
disesuaikan dengan keadaan ekonomi dan dedikasi. Setiap guru akan mendapatkan
24 jam pelajaran setiap pekannya, jika ternyata jam pelajaran dalam mengajarnya
lebih dari 24 jam setiap pekannya, maka guru tersebut akan mendapatkan honor tambahan. Hal ini merupakan kebijakan yang
bijaksana dari kepala madrasah di Madrasah Tsanawiyah Negeri Berbek terhadap
tenaga pendidik.
TABEL
V
TAHUN
AJARAN 2012-2013
NO
|
PENDIDIKAN
|
JUMLAH
|
1
|
Magister / S-2
|
1
|
2
|
Sarjana muda / S-1
|
37
|
3
|
Diploma III
|
0
|
4
|
Diploma II dan SMU
|
6
|
5
|
SLTP / MTs
|
0
|
6
|
SD / MI
|
0
|
JUMLAH
|
44
|
|
(sumber:
Dokumentasi MTs Negeri Berbek Tahun
Ajaran 2012-2013)
Seiring dengan
pesatnya kemajuan untuk meningkatkan mutu dan kualitas, maka Madrasah
Tsanawiyah Negeri Berbek Nganjuk terus mengadakan pembenahan dengan mengadakan
pembinaan terhadap para guru dan pegawai. Pembinaan ini dilakukan baik melalui
peningkatan profesionalisme dengan melanjutkan pendidikan ke S2, S3, pelatihan,
kursus, seminar, kuliah tamu, penataran-penataran, diklat dan lain sebagainya.[13]
Paparan di atas
tersirat bahwa keterkaitan dalam ketenangan terus berupaya mengadakan
pembenahan-pembenahan dan perbaikan melalui pembinaan dan pengembangan untuk
menghasilkan suatu proses pelayanan pembinaan yang berkualitas, sehingga
diharapkan dapat menghasilakan output bermutu.
9.
Kondisi Siswa MTs Negeri Berbek
Siswa adalah
seseorang yang dijadikan obyek sekaligus sebagai subyek dalam pendidikan, dalam
hal ini siswa yang sangat berperan dalam pembelajaran. Minat, bakat, motivasi,
dan juga dukungan dari siswa itu yang menjadikan lembaga pendidikan berhasil
tidaknya.
a.
perencanaan dan penerimaan siswa
Minat siswa
untuk masuk ke MTs Negeri Berbek cukup banyak. Sedangkan dapat diterima di MTs
Negeri Berbek harus melalui tes masuk. Tes masuk tersebut yang melalui nilai
danem dan juga ada tes masuk baca Al-Qur’an dan test mata pelajaran umum, untuk
test baca Al-Qur’an ini bermanfaat pada saat ada nilai danem yang sama. Kalau
dalam nilai hasil dari test umum (nilai terendah) maka dalam penerimaan
siswa-siswi diambil yang mempunyai nilai yang tertinggi dari hasil test baca
dan tulis Al-Qur’an.
b.
Pengaturan pengelompokan siswa
Siswa
dikelompokkan sesuai dengan rangking/rapot prestasinya untuk kelas VII
menggunakan rangking dan danem. Hal ini berlaku untuk satu semester dua
pengaturan diacak kembali, melalui rangking atau nilai rapot siswa selama satu
semester. Sedangkan untuk kelas VIII dan IX sesuai dengan rangking tiap
jurusan. Mengenai pengelompokan ini siswa tidak diberi tahu bagi kelas yang
menempati rangking tertinggi. Hal ini diharapkan mampu untuk mengembangkan dan
meningkatkan prestasinya dengan maksimal, begitupun kelas yang lain yang
tentunya membutuhkan perhatian yang khusus terutama pada kelas yang peringkat
atau rangking terendah.
c.
Pengaturan pembinaan dan tata tertib siswa
Dalam upaya meningkatkan kedisiplinan dan tata tertib
siswa menjadi salah satu syarat untuk dijadikan pertimbangan dalam hal ini
untuk membina siswa agar disiplin membuat tata tertib yang cukup ketat, yaitu
penerbitan “KONASI” yaitu kontak bina potensi dan prestasi dengan tujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan.
d.
Jumlah siswa
TABEL
VI
DATA SISWA MTs NEGERI BERBEK
TAHUN AJARAN 2012-2013
KELAS
|
PUTRA
|
PUTRI
|
JUMLAH
|
|
1
|
VII
Unggulan
|
8
|
18
|
26
|
2
|
VII
A
|
16
|
21
|
37
|
3
|
VII
B
|
12
|
29
|
41
|
4
|
VII
C
|
18
|
23
|
41
|
5
|
VII
D
|
16
|
26
|
42
|
6
|
VII
E
|
18
|
21
|
39
|
7
|
VIII
Unggulan
|
10
|
20
|
30
|
8
|
VIII
A
|
12
|
28
|
40
|
9
|
VIII
B
|
15
|
25
|
40
|
10
|
VIII
C
|
23
|
15
|
38
|
11
|
VIII
D
|
28
|
12
|
40
|
12
|
VIII
E
|
31
|
9
|
40
|
13
|
IX
Unggulan
|
8
|
22
|
30
|
14
|
IX
A
|
15
|
28
|
43
|
15
|
IX
B
|
20
|
23
|
43
|
16
|
IX
C
|
22
|
21
|
43
|
17
|
IX
D
|
27
|
16
|
43
|
18
|
IX
E
|
28
|
14
|
42
|
TOTAL
|
327
|
371
|
698
|
|
(sumber: Dokumentasi
MTs Negeri Berbek Tahun Ajaran 2012-2013)
Copyright © 2012 mtsnberbek.com
